香港电影《以和为贵》正是大陆政治的影射。当古天乐拿起斧头坎下人的手脚,并剁成肉酱用来喂狗的时候,不经意间,总让人想起八九年的六四风波,那段坦克追着将学生压成肉酱的屠城录像。
文学除了像《读者》这样的唯美的理想主义外,还可以有钱钟书似的文学,鲁迅似的文学。
在我看来,现代人必备的三种素质为:思考能力;文化知识的素养 ;对生活质量的追求。
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我总是觉得,这一类人,若是生在了抗日的年代,当汉奸的可能性是极大的。他们一方面似乎还有那微弱的良知,看到了当权者的腐败,而另一方面,他们又竭力讨好当权者,希望得到他们的肯定,获得当权者所赐予的荣誉。
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从前听到有人给孩子做胎教,说是孩子抱在手里的时候,带他听音乐,带他去爬山,带他去坐飞机,让他感受生活。如此看来,这位妇女的胎教竟是抱着孩子来卖毛片?!!悲乎哉?不悲也?
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于是看一些人玩游戏玩的爽快,看另一些人泡妞泡的起劲,看老师们来去的洒脱····这看来看去,看的多了,也便颓唐了,失望亦随之而来。而自己哪?近“墨”多了,也黑起来,学会了许多勾当,比如逃课,不作作业什么的。仿佛不这么干些勾当,就会成为牛群中的狗,鸡群中的鹤,无论于高低,反正是不合群的了。
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“教育的腐败,源于学校行政的腐败,来自国家教育体制的失败”。这话,我十分认同。所以我也说,现在的老师也无非是“国有企业”打工仔,让“经理”感到满意就行了,而经历要做到让“老板”满意。老板和经历们是绝不顾及他们的产品是中国社会的公民,是中国未来的主人的。中国的名言太多,以至于什么样的思想都可以找到古训来佐证。“人不为己,天诛地灭”,便是其一。
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育人,育人,教育就是应该来教育人的,先培养人的道德和文化,再来培养技能。没有道德和文化,单是有技能,那只能是个机器,甚而至于是个炸弹也说不定。把一个炸弹当零件装在国家机器里,不炸才怪。育了人,自然就会有使国家机器运转的人才出现。相反的,如果只是一直停留在使国家机器运转的教育观念上,倒更有可能使教育机械化,学校成了大批量生产机器零件或炸弹的工厂。
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现在很多人之所以选择去当老师,是因为老师的收入高,工作稳定,假期长,还受人尊敬。我身边好几个同学就是抱着这样的想法去当老师的。 `````现在的老师没几个是有思想的,也没几个是有自己的教育思路的,他们和工厂里的做机床一样,生产任务完成,拿到工资就好了,全然不顾教出来的学生是什么样的。
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